Los recintos de la Universidad de California admitieron para el otoño del 2003 a 14,665 estudiantes provenientes de los Colegios Comunitarios de California, 7.6 por ciento más que en el 2002. Este es el quinto año consecutivo que el número de los alumnos que se transfieren a la UC aumenta a nivel de sistema.
Los recintos de la UC admitieron a casi ocho de cada diez estudiantes que solicitaron transferencia de un colegio comunitario.
Los residentes de California representan 13,415 del total de las transferencias, 7.2 por ciento más que en el 2002.
Todos los grupos raciales y étnicos del estado experimentaron aumentos. Los estudiantes subrepresentados (afro-americanos, indios-americanos y chicanos/latinos) aumentaron moderadamente como parte del total, de 17.8 por ciento en el 2002 a 18.5 por ciento en el 2003. Los alumnos subrepresentados también aumentaron como parte del total de los residentes de California admitidos, de 19.4 por ciento en el 2002 a 20.4 por ciento en el 2003.
“Asistir a un colegio comunitario primero es una forma magnífica de ingresar a la Universidad de California”, dijo el presidente de la UC Richard Atkinson. “Me hace feliz ver el continuo incremento en el número de los estudiantes que aprovechan la oportunidad de continuar su educación en la UC”.
Incrementar el número de estudiantes que se transfieren de los colegios comunitarios a la UC se fijó como meta en 1997 en un Memorando de Acuerdo (Memorandum of Understanding) entre las dos instituciones y más tarde en acuerdos de compromisos mutuos entre la UC y el gobernador Gray Davis.
“El continuo aumento en las admisiones de los estudiantes que se transfieren a la UC es muy alentador”, dijo Thomas J. Nussbaum, rector de los Colegios Comunitarios de California. “El compromiso que hicimos, seguido de años de arduo trabajo, están produciendo resultados históricos”.
La Universidad de California está realizando esfuerzos en numerosos frentes para cumplir con las metas fijadas en los acuerdos, que han resultado en un incremento del 26 por ciento en la matrícula de alumnos transferidos desde que comenzara el compromiso. En efecto, en los cuatro años que han transcurrido desde entonces, la UC ha tenido aumentos promedio de seis por ciento en la matrícula de estos estudiantes, y está en camino a cumplir con las metas establecidas en los acuerdos. Algunas de las iniciativas ya en marcha incluyen:
· Conferencias de la UC a lo largo del estado para mejorar el entrenamiento de los consejeros en los colegios comunitarios. Las Conferencias de Consejeros en el otoño y los Institutos para Asegurar el Éxito de las Transferencias en la primavera proveen foros para los consejeros de los colegios comunitarios donde pueden discutir las formas más efectivas de ayudar a los estudiantes a transferirse a la UC.
· ASSIST es un programa de Internet para que los estudiantes puedan planear su transferencia que está disponible en www.assist.org. Los estudiantes pueden utilizar el sitio para ver como los créditos que reciben en los colegios comunitarios se pueden aplicar a las carreras que piensan seguir en la UC o en las Universidades Estatales (CSU).
· Los programas de alance académico como MESA y PUENTE. Estos fomentan el potencial académico de los estudiantes de los colegios comunitarios que de otra manera no hubiesen considerado la opción de transferirse a la UC.
· Programas de acercamiento comunitario que alientan a los estudiantes a transferirse a la UC. Por ejemplo, representantes de la UC visitan regularmente los diferentes colegios comunitarios y ofrecen asesoría individual a los estudiantes de cómo mantenerse enfocados en sus metas para transferirse.
· Acuerdos sobre la admisión de los estudiantes
que se transfieren. La UC ofrece muchos programas, algunos
de los cuales les garantizan admisión a ciertos estudiantes
de los colegios comunitarios quienes cuentan con las notas
promedio requeridas en los cursos de educación general
estipulados para su especialización.
·
Los esfuerzos de la UC para expandir el acceso de los estudiantes
que desean transferirse aumentará aún más
con la implementación del programa de Doble Admisión
o Dual Admissions Program (DAP) en el otoño del
2004. El programa DAP proveerá otra forma de ingreso
a la UC desde un colegio comunitario, garantizándole
admisión a un recinto de la UC a los estudiantes
que se encuentran entre el 4 por ciento y el 12.5 por ciento
más alto de su clase de preparatoria pero no reúnen
todos los requisitos para ingresar directamente a la UC.
Los estudiantes de DAP completarían los dos primeros
años de sus requisitos de educación general
en un colegio comunitario para después transferirse
a la UC para terminar su licenciatura.
Los datos sobre las transferencias de los colegios comunitarios
están disponibles en la Internet:
Tabla 1 http://www.ucop.edu/news/factsheets/2003/ccctrans_table1.pdf
Tabla 2 http://www.ucop.edu/news/factsheets/2003/ccctrans_table2.pdf
###